鑑賞領域においては,音楽を特徴付けている要素や音楽の仕組みを聴き取る力

鑑賞領域においては,音楽を特徴付けている要素や音楽の仕組みを聴き取る力を育て,それによって音楽の面白さやよさ,美しさを感じ取ることができるようにする。そして,鑑賞領域と表現領域の指導内容との関連が明確になるようにする。また,鑑賞教材の選択の観点については,現行で高学年で位置づけられている我が国の音楽について中学年でも取り扱うなどの改善と,鑑賞共通教材の扱いの充実を図る。

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在可视面积，可以拍出听表征音乐教育，从而乐趣和良好的音乐机制的元素和音乐，能够感受到美。然后，观看区域和表示区域的引导内容的上下文被设定为在清澈。此外，视侃奖材料的选择点，推动和改进，如在中年级对付日本的音乐，它是定位在当前的高年级，以提高处理常见的材料升值。

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在欣赏领域，培养聆听音乐特征元素和音乐机制的能力，从而感受音乐的趣味、善良和美。然后，使观看区域与表达区域的教学内容之间的相关性变得清晰。此外，在选择奖项材料方面，我们将改进，包括处理日本音乐，这些音乐目前位于高年级，并加强对共同材料的待遇。

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在欣赏领域中,培养了听取音乐的特征要素和音乐结构的能力,从而可以感受到音乐的趣味性、优美。并明确了鉴赏领域与表现领域的指导内容之间的关联。另外,关于鉴赏教材的选择的观点,改善了关于现行高年级被定位的我国的音乐在中学年级也处理等的改善,并且安排鉴赏共同教材的使用充实。

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