今回の改訂で全教科に関連する特徴的な強調点は、言語活動の充実に関するこ

今回の改訂で全教科に関連する特徴的な強調点は、言語活動の充実に関することである。小学校学習指導要領第1章総則第4の2(1) には、思考力、判断力、表現力等をはぐくむ観点から、基礎的・基本的な知識や技能と共に、「言語に対する関心や理解を深め、言語に関する能力の育成を図る上で必要な言語環境を整え、児童の言語活動を充実すること」とある。思考・判断・表現も言語で行われることから、学習活動の基盤となる言語に関する能力の育成は、全ての教科の共通課題として取り上げられた。

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有关本次修订所有科目特点强调的是语言活动的增强。小学课程指引第1章总则4 2（1），思维，判断，从培育表达力的观点或类似的，基本的和基本的知识和技能，合作，利益在“雅语加深了解，建立必要的实现能力，语言发展的语言环境，一些决定来丰富孩子的语言活动”。从连思维，判断和表达的语言进行的事实，容量的语言发展是学习活动的基础，它是精选为所有科目的共同任务。

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在这次修订中，所有科目的一个显著强调是：加强语言活动。小学学习指南第1章第4章第2（1）条，从培养思维、判断力、表达能力等角度，与基本知识和技能一起，"加深对语言的兴趣和理解，培养语言能力所需的语言部分，加强儿童的语言活动。由于思维、判断和表达也以语言进行，因此，培养作为学习活动基础的语言能力是所有科目的共同问题。

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本次修订中关于全科的特征性的强调点是与语言活动的充实有关。在小学学习指导要领第1章总则第42(1)中，从培养思考力、判断力、表现力等观点出发，在基础、基本的知识和技能的基础上，进一步表示某事。由于思考、判断、表达也是用语言进行的，作为学习活动的基础的语言相关能力的培养，被列为所有课程的共同课题。

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