これらの要因から教育現場に求められているのは,確かな学力,豊かな心,健

これらの要因から教育現場に求められているのは,確かな学力,豊かな心,健やかな体の調和を重視する「生きる力」のはぐくみである。ところが,実際の調査(PSA 調査)から表れているのは,知識・技能の活用力の欠如,学習意欲・生活習慣の課題,さらに自分への自信の欠如と体力の低下等といった教育現実の課題が浮かばれている。

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从这些因素对教育现场，坚实的学科，丰富的心灵需要什么，是“对生活的热情”，强调身体健康的和谐培育的。然而，从实际调查（PSA调查）出现了什么，缺乏知识和技能的杠杆力，学习动机和生活方式，并更有信心缺乏和教育现实的问题，比如如减少体力挑战已经浮动。

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由于这些因素，教育领域需要"生存能力"，强调扎实的学术能力、丰富的心灵和健康的身体和谐。然而，从实际调查（PSA调查）中可以明显表明，教育现实的问题，如缺乏知识和技能的使用能力，学习动机和生活方式的课，以及缺乏信心和体力下降。

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从这些主要原因被教育现场要求,确实的学力,丰富的心,健康的身体的协调重视的「生存的力量」的组件。然而,从实际的调查(PSA调查)中可以看出,缺乏知识、技能的活用力,学习热情、生活习惯的课题,以及对自己缺乏自信、体力低下等教育现实的课题。

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