インタラクションの活性化に基づく現職教師を対象とした遠隔学習コースの設

インタラクションの活性化に基づく現職教師を対象とした遠隔学習コースの設計方法論／遠隔学習コースにおける，参加者相互のインタラクションを活性化し，存在感の向上を目指すコースの設計方法論の研究／現職教師との共同研究による教育実践研究の推進／授業開発，教材開発，ICTの利用などをテーマにした，現職教師との共同研究／科学教育を中心とした効果的な教材開発法の研究／事例外挿法など，算数数学，理科を主たる対象とした教材開発法の研究

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基于互动激活的在职教师远程学习课程设计方法/旨在激活参与者之间的相互互动并提高他们在远程学习课程中的存在的课程设计方法的研究/与在职教师一起通过联合研究促进教育实践研究/与在职教师就课程发展，教材开发，信息通信技术的使用等主题进行联合研究/以科学教育为中心的有效教材开发方法的研究/案例推论方法主要用于算术数学的教材开发方法的研究和科学

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以基于互动激活的在职教师为对象，在远程学习课程的设计方法论/远程学习课程中，以激活参加者相互互动、提高存在感为目标的课程设计方法的研究/通过与在职教师的联合研究促进教育实践研究/课程开发、教材开发、ICT的利用等为主题，与在职教师的联合研究/以科学教育为中心的有效教材开发方法的研究/事例外插法等，以算术数学、科学为主要目的的教材开发方法研究

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基于交互激活，在以在职教师为对象的远程学习课程的设计方法论/远程学习课程中，激活参与者之间的交互，以提高存在感为目标的课程设计方法论的研究/通过与现任教师共同研究推进教育实践研究/以授课开发、教材开发、ICT的利用等为主题，与现任教师共同研究/以科学教育为中心的有效教材开发法的研究/事例外推法等，数学，以理科为主要对象的教材开发法的研究<br>

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