七つ目は,鑑賞の充実を図るには,曲想を感じ取って聴くこと,音楽を形づく

七つ目は,鑑賞の充実を図るには,曲想を感じ取って聴くこと,音楽を形づくっている要素のかかわり合いを感じ取って聴くこと,楽曲の特徴や演奏のよさを理解することを通して基礎的な鑑賞能力を身に付けるようにすることについて示している。そのため,低学年では楽曲の気分を感じ取って聴くこと,音楽を形づくっている要素のかかわり合いを感じ取って聴くこと,楽曲や演奏の楽しさに気付くことが指導のねらいとなる。中学年では曲想とその変化を感じ取って聴くこと,音楽を形づくっている要素のかかわり合いを感じ取り,楽曲の構造に気を付けて聴くこと,楽曲の特徴や演奏のよさに気付くことが指導のねらいとなる。高学年では,曲想とその変化などの特徴を感じ取って聴くこと,音楽を形づくっている要素のかかわり合いを感じ取り,楽曲の構造を理解して聴くこと,楽曲の特徴や演奏のよさを理解することが指導のねらいとなる。

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七一是提高赞赏，听感觉Kyokuso，听感觉形的音乐，欣赏基本通过了解的特点善良和音乐的表现元素的参与有关节目进行收购的能力。出于这个原因，在低年级聆听感受音乐的情绪，听感觉塑造了音乐元素的介入，要注意音乐的乐趣和表演成为指导大多数挪。要收听觉得在中间档次的变化和Kyokuso，他们认为塑造了音乐，听仔细音乐的结构要素的参与，以及指导的目的是了解的良好功能和主演音乐的反应速度这让。在高年级，听感觉这样Kyokuso及其变化特征，认为塑造了音乐元素的介入，听明白越容易歌曲的结构，了解特征的善良和音乐的表现但瞄准的指导。

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第七，为了丰富欣赏，我们理解歌曲的特点和表演的善良，感受和聆听歌曲的感觉，感觉和聆听塑造音乐的元素之间的关系。它显示了通过学习基本欣赏能力。因此，在低年级，学生可以感受到音乐的心情，倾听和感受塑造音乐的元素之间的关系，并意识到歌曲和表演的乐趣。在初中时，教学的目标是感受和聆听歌曲的思想和变化，感受塑造音乐的元素之间的关系，注意音乐的结构，并注意音乐的特点和表演。在高年级，教学的目标是感受和聆听歌曲的思想和变化等特殊特征，感受塑造音乐的元素之间的关系，理解和聆听音乐的结构，并理解音乐的特点和表演的善良。

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第七，为了充实欣赏，通过感受曲调，听音乐，感受和形成音乐要素的瓜葛，理解乐曲的特征和演奏的优点，来掌握基础的欣赏能力。因此,在低年级时,领会到乐曲的心情,去听,感受到创作音乐的要素的相关性,注意到乐曲和演奏的乐趣,才是指导的目标。中学年级的时候，领会到曲想和变化的听力，感觉到音乐的形成，感觉到要素的互相关联，注意听乐曲的构造，注意听乐曲的特征和演奏的优点成为指导的目标。在高年级里,领会到曲子构思及其变化等特点,并听取,领会到音乐塑造要素的瓜葛,理解乐曲构造并听取,理解乐曲的特点及演奏的优点成为指导的目标。

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